Reconozco, que disfruto muchísimo, de esos momentos en los que puedo ver otras posibilidades al plantearme cualquier asunto: sumarlas, incluirlas, separarlas, mantenerlas,...Y esta jornada sin duda lo ha vuelto a poner de manifiesto, salí ilusionada, con muchas ganas de mantener la curiosidad y ampliarla.
Quiero compartir algunos momentos de la jornada que me hacen dar una vuelta más a lo que significan y puede emerger de ellos:
- John McWhirter haciendo un repaso de la influencia de Bateson sobre DBM va introduciendo, entre otras muchas cosas, el mundo del pensar, de las ideas, de cómo influyen, funcionan…Comenta que las ideas no son físicas pero son muy potentes y respondemos ante ellas. Formamos nuestro modelo del mundo en base a ellas (experiencia subjetiva). Las ideas nos cambian aunque dejemos de pensarlas por eso algunas son muy peligrosas (más allá de la bienintencionalidad).
- John nos llevó por un recorrido rico en contenido, preparó el terreno para abrir nuestras mentes ante cuestiones relacionadas con la ética a la hora de mantener un legado vivo como el de Bateson. Por supuesto en formato experiencial, sino no sería DBM (Modelado Conductual Desarrollativo) ni John.
- Nora Bateson comenta que un conocido suyo siempre lleva un libro de su padre para que no se le olvide pensar.
- El visionado del film lleno de ternura y mensajes a incluir en nuestra manera de movernos por el mundo:
· como tener en cuenta el todo y la importancias de las relaciones entre los componentes,
· que el mundo sería más pacífico si incluyéramos en nuestra manera de interactuar que las percepciones son subjetivas y desde ahí construimos nuestro modelo.
- Alejandro Iborra plantea la idea de qué contextos creamos. Esta idea la uno principalmente a la docencia y la influencia que tiene sobre la manera de medir y atender de los alumnos en función del contexto creado por el profesorado pero se puede incluir en cualquier ámbito.
